教学教研 | 筑基・协同・育人——合肥五中在全市高中毕业班教育教学工作会议上作高三管理经验分享

会议现场以“531”作答高三之问

11月11日，2026年全市高中毕业班教育教学工作会议在合肥实验高级中学召开。市教育局、市教科院及各县（市）区教育主管部门、全市普通高中教学管理骨干齐聚一堂，共研新高考背景下的备考之道，共谋高中教育高质量发展之策。

会议伊始，合肥五中等四所学校作交流发言，合肥五中胡小平以《五队筑基·三方协同·一心育人》为主题进行高三育人经验分享。他立足学校实际，把一所普通高中的高三答卷铺展在与会者面前。不谈成绩，先谈校情，生源结构决定了高三备考必须面向全体、贯穿全程，这正是合肥五中“531”育人体系构建的起点。五支队伍各归其位——党员先锋、班级育人、学科教研、学生成长、家委保障，责任到人、包保到生；三方力量同向发力——学校统筹、家庭尽责、社会支持，点连成线、线织成面；一切工作最终落到“一心育人”，落到每一个孩子的成长上。精细化管理，就这样被写进备考的每一天。教师成长、学生发展、学校认可“三个看得见”，成为这套体系最实在的注脚。

交流环节结束后，市教科院各教研员分别从学科视角作专业指导，市教育局基教处处长龚艳春、市教科院院长鲁先法布置近一阶段重点工作。

最后，市教育局党委委员、副局长陈雪梅在总结讲话中要求各校抓实精细化管理、兼顾学科提质与学生身心健康，奋力实现育人质量新突破。

一场会议，一次互鉴。“531”所呈现的“面向全体、贯穿全程”的备考逻辑，为全市毕业班工作提供了有益参考，五中给出的不是一套可以照搬的模板，而是一种可以借鉴的思路：把组织优势转化为攻坚优势，把管理精度转化为育人温度，把每一个孩子的成长，折算成学校真正的发展。于一所普通高中而言，这正是“高质量”最朴素的模样——不挑生源挑担当，不拼规模拼内涵。道阻且长，行则将至。