教学教研 | 祝贺合肥五中朱俊俊、林丽、孙畅三位教师获安徽省中学语文整本书阅读优秀案例评比二等奖

2026年10月22日，安徽省中学语文整本书阅读优秀案例评比结果揭晓，合肥五中朱俊俊、林丽、孙畅三位老师，凭借体系完整、构思精巧的《红楼梦》整本书阅读教学设计方案，荣获省级二等奖，彰显了我校语文教研组深耕名著教学、潜心课堂教研的专业实力。

《红楼梦》整本书阅读是高中语文新课标学习任务群中的重要内容，是高中阶段整本书阅读教学的重点篇目，在培养学生文本研读能力、文学审美素养、思辨思维与传统文化自信方面具有不可替代的重要地位。做好《红楼梦》整本书阅读教学，是落实新课标理念、破解长篇名著阅读碎片化、浅表化问题的关键举措。

本次参赛课例由三位教师分工协作、合力打磨完成，共计8个课时，整体分为三大递进教学板块：入大梦——真假兴衰初显意（1—3课时）、览幻梦——浮沉阅尽知世味（4—6课时）、解大梦——堪破终局仍赴心（7—8课时）。整套设计覆盖导读、通读、精读、专题探究、总结提升等多元课型，每课时均配套完整教学设计与分层作业设计，构建了“教、学、练、评”一体化的完整教学闭环，贴合高中生名著阅读学情与认知规律。

为打磨优质课例、检验教学实效，朱俊俊依托课例中第四课时教学设计开展有生课堂教学展示。课后，五中全体语文教师集中开展评课研讨，立足课堂实效、问题设计、活动组织、素养落地等维度精准点评、聚力优化，以集体教研智慧完善教学设计，营造了互助共进、深耕课堂的良好教研氛围。

对于此次获奖，三位参赛教师表示，荣誉是认可，更是前行的动力。备赛磨课的全过程，让团队对《红楼梦》文本内涵、整本书阅读教学逻辑以及高中名著教学重难点有了更为系统、深刻的认知。未来，三位教师将继续立足课堂、潜心教研，持续优化名著阅读教学范式，积极分享课例成果。

此次省级奖项，是我校深耕经典阅读教学、落实新课标教学改革的阶段性成果。下一步，合肥五中语文教研组将以此为契机，持续深耕整本书阅读教学研究，不断完善名著课程体系、打磨精品课例、优化作业设计，让经典浸润语文课堂，切实提升学生语文核心素养与人文底蕴。