教学教研 | 护航成长育新人 数字赋能启新程——合肥五中2026年暑期校本培训扎实开展

盛夏暑意浓，研修正当时。为坚守立德树人育人初心，更新教师教育教学理念，蓄力新学期教育教学与教研工作，进一步强化教师心理健康教育素养，提升教师数字化科研与教学应用能力，8月21日，合肥五中2026年暑期校本培训在长江校区致知楼四楼报告厅如期开展，全体教师齐聚一堂，开启一场兼具思想深度与实践价值的研修学习。

守护心灵沃土赋能师者成长

上午，合肥六中教育集团瑶海分校心理指导中心主任李玲带来专题讲座《护航青春，温暖自我：高中生心理健康维护与教师自我关怀》。讲座立足当下高中生心理健康现状，以详实的数据为切入点，梳理划分高中生心理健康不同类型，点明心理维护的核心要义在于心理赋能。

结合真实教育案例，李玲细致剖析学业压力、师生交往、手机使用等七大类影响高中生心理健康的现实问题，针对各类困境给出可落地的教育对策：引导学生收获学习成就感、搭建平等有效的沟通模式、学会倾听共情、读懂学生行为背后的心理诉求等。同时，她从情绪、生理、认知、行为、需求五个维度讲解学生心理危机识别信号，着重强调危机干预要将安全保障放在首位，为老师们读懂学生心理状态、科学开展心理疏导提供了专业指引。

育人先育己，教师的心理状态同样不容忽视。李玲提出，教师在守护学生心灵的同时更要学会自我关怀。她倡议广大教师找寻属于自己的幸福密码，学会调适多重角色下的自我状态，借助运动等多种方式疏导压力，善待自身情绪，以健康饱满的精神面貌开展教育工作，实现师生双向滋养、共同成长。

数字聚力研思智启课堂新篇

下午聚焦数字化转型背景下的教研创新，两场兼具理论讲解与实操演练的专题讲座依次开讲，帮助教师解锁数字化教研教学新技能。

中国知网项目经理李阿俊作题为《研学数字化创新实践——基础教育科研效率提升新路径》专题分享。她围绕基础教育数字化资源获取与高效利用展开讲解，现场实操演示“基础教育知识服务资源库”“知网研学”等平台的登录使用、文献检索下载、资料整理分类等实用操作，带领教师突破数字阅读壁垒，掌握高效检索、整合教学科研素材的方法，助力教师提质增效，赋能课题研究与日常备课。

科大讯飞教研中心高级教研员翁鹏慧以《生成式人工智能在教学场景中的应用》为主题开展培训。讲座深入浅出梳理大模型发展脉络与底层技术逻辑，夯实教师人工智能相关理论基础。围绕AI与学科教学深度融合，从课堂AI素材生成、智能体应用、生成工具、虚拟人四个方向，结合现场实操演示，直观展示人工智能赋能课堂的多元路径，为丰富课堂呈现形式、激发学生学习兴趣提供大量实践参考，拓宽了教师智慧课堂建设的思路。

一日研修，学思并进。本次校本培训兼顾心理健康教育与数字素养提升，既有理论高度，又贴合一线教学实际，案例鲜活、实操性强，为教师积蓄专业能量。参训教师纷纷表示，此次培训内容充实、收获颇丰。接下来，合肥五中全体教师将把本次研修所学内化于心、外化于行，牢记立德树人根本任务，将心理育人理念、数字化教学技能融入教育教学全过程，笃行实干，砥砺深耕，持续推动学校教育教学质量提质升级，为基础教育高质量发展贡献五中人的力量。

◾郑子怡导课

◾李欣雨结课