五育融合 | 五中名师系列展播（二十三）

个人简介：朱昱晨，中共党员，北京师范大学硕士研究生，合肥市骨干教师，中学语文高级教师。曾获合肥市高中语文基本功大赛一等奖，合肥市普通高中新课程新教材优秀课例一等奖，合肥市“大研讨、大交流”研究课例一等奖，合肥市信息化应用三项作品评选活动教学设计一等奖，合肥市“暑假读一本好书”阅读推广奖；指导学生多人次获得省市级奖项。

育人箴言：用教师的智慧使学生得法于课内，得益于课外。

听学生说

叶琦 2022届毕业生，现就读于四川外国语大学

分科后的日子像一张反复誊写的草稿纸，在那些被试卷切割的日子里，朱老师的语文课是我的桃花源，是我自由呼吸的缝隙，在那里我可以通过她的讲述和补充，透过课堂看到外面美丽的万千世界。

记得讲解《赤壁赋》的那个下午，她带着我们走进那个明月如霜的秋夜，我想那一刻窗外掠过的风和苏轼耳畔的江风，似乎没什么不同；赏析《致橡树》时，全班齐声诵读的诗句里，纯粹的爱意如清泉般流淌。是朱老师让我感受到了文字的美，语文课带给我无限的感动和力量，至今仍是我生命中最鲜活的养分。

这份温暖更在备考的焦灼时刻化作坚实的依靠。临近高考的一次模考，我的语文分数在平均分上下徘徊，一点点小退步就让我焦躁不安。朱老师带着我逐题分析，找出错因，笔尖划过纸面的沙沙声里，她的声音格外清晰："你的作文一直很有灵气，这是别人学不来的天赋。要相信自己。”分析完语文成绩后，她得知我的焦虑，她细心地梳理了我各科的成绩，告诉我应该如何设置目标、如何调整心态。最后她轻拍着我的肩膀，坚定地说：“我真的一直相信你。”她的声音如此清晰，我所有的不安好像都被抚平。那一天之后我不再那样焦虑，我重新平静地投入到学习中。

谢谢朱老师，让我可以自由地徜徉在诗词和文字的美丽世界中，允许我自由生长。谢谢一直以来这样坚定地相信我、支持我、指导我，让我知道在分数的评判之下，每个人都有不可复制的光芒。

巫业惠 2025届高三（19）班学生 现就读于浙江工商大学

初遇您是在和平校区二楼的走廊。阳光斜斜地洒在地面上，您抱着一摞书走过，发梢染着金晖。您或许不记得了，但我总想起那一刻——您抬眼时，眸子里漾着温润的光，像藏着未说完的故事。当时我便想，这定是个与文字相伴的人。

后来我成了您的学生。我热衷文学，课后常缠着您问我喜欢的作家，问那些在我心里翻腾的句子。在我讲述时，您从不打断，只是静静听着，眼里盛着认真的光，仿佛我的稚嫩想法也值得尊重。高三那段紧张日子里，和您与同学们谈诗论文的课间如一簇簇火苗跳跃着，让整个世界都亮起暖光。

白驹过际，如今我将要离开五中。永远无法忘记的不仅有三年的青春欢笑，还有您的言语——清澈、明亮，像永不熄灭的灯。

裴芯蕊  2026届高三（4）班学生

樱花树下，书声如细碎的落英，在风中翻飞，轻轻叩响少年光阴的门扉。镌有“明理、笃学、善行、健美”的校训石，被纷纷扬扬的花瓣温柔拂过，宛如青春序章上一枚温润而深情的钤印。和平路校区，是我青春停泊的最温柔的渡口。春樱似一场粉色的薄雪，秋柿如一盏盏小小的灯笼，四季风华皆成可吟、可叹、可醉的诗行。最难忘教学楼前那株广玉兰，洁白花朵如栖止的白鸽，敛翅凝望着我们晨读时微微低垂的侧影——那些清澈的早晨，仿佛被露水洗过。

语文课上，朱昱晨老师执卷而吟，«书愤»、«望海潮»，字字句句皆化作探访灵魂深处的悠扬序曲。身为她的课代表，我常多得一份旁人没有的亲近——课后去办公室送作业，她总会笑着从抽屉里取出一块裹着细碎糖霜的巧克力或一小袋酥香的饼干：“辛苦啦，补充点能量。”那些微甜的、带着暖意的滋味，像暗夜里的萤火，悄然融进高三那段枯燥而漫长的日夜。

高三月考失利后，我对着试卷上猩红的分数，坠入深深的自我怀疑。朱老师察觉到我低落的情绪，晚自习后轻声唤我至办公室。她没有急于说教，只倒一杯袅袅冒着热气的温水，逐题为我细细剖析。“这道古诗鉴赏，全班只有你从那个意象切入，很有灵气。”她指着卷面，语气像拂过琴弦的柔软，“失败不是否定你，它只是告诉你，哪里还可以再往前走一步。”她还讲起自己高中时也曾对着成绩单崩溃大哭，讲语文从来不是一次凉薄分数可以定夺的。临别时，她照例递来一包小饼干，笑意盈盈：“吃吧，吃饱了才有力气继续往前走。”

那一刻，暖黄的灯光温温柔柔地落在那包饼干上，也落进我心里所有褶皱的角落。我忽然懂得，那些看似随意的投喂，是一颗多么细腻的心，在默默护持着一个少年摇摇欲坠的自尊。

当和平校区高三楼的灯火渐次隐入夜色，“明理笃学，善行健美”的校训已深深刻入心脉，如石上镌文，风雨不磨。五中早已超越一个简单的地理坐标，成为永恒的精神故乡，每一次回望，都能闻到樱花清浅的香。春樱年复一年地开了又落，落了又开，恰似师恩，无声，却静润万物。此身如舟，五中为港；此心如月，师恩作河。愿樱花道上那琅琅书声永不褪色，永远、永远化为生命河床上最璀璨的诗行。