五育融合 | 五中名师系列展播（七）

 个人简介：陈勇  合肥五中历史高级教师，1999年安徽师范大学历史教育专业本科毕业。教学经验丰富，教学风格活泼生动深得学生喜爱，从教27年担任了26年班主任，班主任工作认真努力，所带班级在会考、学业水平测试、高考中屡获佳绩。

教学成果及荣誉：2007年所带班级获得合肥市先进班集体光荣称号，2008年获得合肥市教育系统优秀共产党员，2008年在市级公开课中获得好评、2009年获得合肥市新课程课堂大赛二等奖，2013学年获得合肥市中小学多媒体展示活动中获得一等奖，2017年获得一师一优课省级优课,.2009、2015、2022、2023、2025年年度考核优秀， 2017、2018、2024学年获得功勋班主任称号,2024年度校优秀教师称号，多篇论文在市级论文大赛中获奖。

育人箴言：桃李不言，下自成蹊！踏踏实实做真正的教育！

听学生说 | 合肥五中教师的育人故事，写满成长答案

王安岽

2012届毕业生，本硕博均毕业于湖南农业大学，现在在大学从事大学生态学教学，研究方向为微生物生态学和环境生态修复。

陈老师是我的高中班主任，也是我的历史老师。他的历史课程让我对这门学科充满了热爱。他总是以生动有趣的方式讲解知识，让抽象的历史事件变得鲜活真实；尤其是在探讨历史人物和事件时，总能带我深入理解其中的意义，激发我对历史的深厚兴趣。而这种学习态度和精神，不仅培养了我的批判性思维能力，也鼓舞着我从事大学生态学教学工作。这一切都源于陈老师对历史教育的深厚基础和对我的悉心指导。他不仅教会了我历史知识，更教会了我如何以一名教师的身份传递和发扬学科的光荣与热爱！

2015届 傅乐玮 本科南京艺术学院，硕士研究生毕业于清华大学美术学院，现为上海大学文化遗产与信息管理学院博士

陈勇老师是我高中三年的班主任，也是我们班的历史老师。老师的讲课让本就热爱历史的我深入学习到了更加丰富多彩的内容。在课堂上，老师将历史从课本的平面文字转化为立体的文明画卷。他讲述的青铜器纹路中凝固的铸造智慧、瓷器釉色里流淌的朝代风韵，让我在惊叹古代工艺之美的同时，也触摸到历史长河中那些负重前行者的精神力量。那些关于文物背后的坚守与传承的故事，成为激励我求学的动力，支撑我在学术之路上不断攀登，并促使我在博士阶段选择了博物馆学作为研究方向。未来，我将在自己的专业方向上继续努力，以博物馆为舞台，用年轻一代的创新方式活化历史叙事，让文物在新时代焕发光芒，让更多人通过博物馆感受到历史的温度与力量。

2025届毕业生  贺欣悦  2025年高考一优异成绩考上安徽大学

高考已然结束，最让我不舍的是我的班主任陈老师。相处的两年里我印象最深刻的就是他关爱的笑容，在艰苦的高三生活里陈老师同我们一起披星戴月，坚持了一个又一个晚自习。每一次的考后复盘，每一句鼓励，每一个成长路上默默守候的背影，都将是我人生中最美好的回忆。师恩是地震中奔向班级的关切，是病中一瘸一拐操劳的坚持，是包容每个人的小情绪，永远不抛弃不放弃的宽容。以真情温暖世界是陈老师教给我最宝贵的一课。在高三压力最大的那段日子，陈老师总在我中午去自习室的路上等待我，给予我鼓励，缓解我焦虑的情绪。每次去办公室看成绩、问题目陈老师都会特地拉着我询问学习进度，向我传授经验，这才成就了越来越自信的我。至今记得最后一次校考，我因为发挥失常加上临近考试的压力在办公室痛哭，陈老师亲切的开导我，细心的分析我的成绩。不同于其他老师的是，陈老师对我们的关爱更像是一位慈父，包容我们不足的同时偶尔透出的严厉是望子成龙的谆谆教诲。纸短情长，书不尽意，唯愿清风无恙，常拂过您的案头，唯愿岁月长歌，温柔酬答您的耕耘。

2025级高一1班学生  潘灵珊  

三尺讲台上，透过陈老师温和的双眸，仿佛能看到人类渊远史诗的尽头，幽默风趣的课堂氛围常让同学们听得津津有味。陈老师平日里总挂着弯眉笑眼，却能窥见少年藏于眉眼中的心事，更始终留心少年心底的褶皱。记得那次测试前夕，我因心里恐惧而不肯踏入学校半步，陈老师在得知详情后，不仅体谅了我，还每天向家长了解我的状态，在返校后也第一时间关心询问我的情况。这股温暖抚平了我心中的焦虑，让我卸去担忧，踏入校园。历经陈老师的教导栽培与悉心关照，少年愈加意气风发、踌躇满志！