立德树人｜与规则同行 让成长绽放我校开展规则意识主题班会公开课

2026年5月25日下午14:00，我校高一班主任张豆豆老师精心呈现了一堂以规则教育为核心的主题班会公开课。本次公开课同时作为班主任校本培训交流研讨活动，校党委副书记校长王岚、校党委委员副校长何劲松以及全校班主任共同观摩、评课研讨，反响热烈，成效显著。

本次主题班会紧扣时代育人命题，精准立足当前德育痛点，深刻凸显了班会课作为立德树人主渠道的核心价值。本课跳出传统说教式管理逻辑，摒弃“老师定规则、学生被动服从、违规便受惩罚”的单向灌输模式，以平等对话、深度思辨贯穿全程，引导学生自主探究“规则是什么、身边有哪些不和谐现象、违规行为背后的成因、规则存在的真正意义、日常如何自觉践行规则”等核心问题，真正让规则教育入脑入心。

课堂设计层层递进、逻辑清晰、由浅入深，实现了认知的螺旋式上升。首先，课堂以校园、班级日常“不和谐的音符”趣味视频切入，全程去个人化的温和呈现方式，搭配师生间早已建立的深厚情感联结，筑牢了课堂心理安全底线。同学们全程轻松坦诚、主动微笑互动，没有被指责的窘迫，只有集体心照不宣的共鸣，大家客观正视日常存在的侥幸、从众、自律不足等知行矛盾，为深度探讨做好铺垫。接着，从高考迟到禁止入场的严肃案例展开，将视角从班级日常小事延伸至影响人生的重大规则，点明漠视规则必将承担相应后果；再结合骑电动车佩戴头盔、交警规范执法的真实案例，让学生直观感悟规则的刚性底色，更理解规则设立的初衷是守护生命安全；最后引入长跑竞技赛场违规案例，揭示规则的内核是维护公平、尊重对手、尊重体育精神，引导学生跳出“唯输赢论”的误区；并且通过世界杯赛事规则的修订演变，带领学生思辨规则的刚性与弹性，明白规则并非一成不变，而是随现实不断优化完善，为后续班规共商共建埋下伏笔。

在实践落地环节，张老师带领全体学生共同商议、制定班级成长公约。大家明确：遵守规则既要依靠个人克制与自觉自律，也需要班主任、班委会与全体同学共同维护、坚定执行，让规则教育做到常抓不懈、久久为功。整堂课深刻诠释：规则的最终目的从来不是惩罚，而是守护安全、维系秩序、提升效率、保障公平。课堂尾声，学生完成了从被动他律到主动自律、从思想认知到自觉行动的完整转变，真正将规则认同内化于心、外化于行。

课后，全体参会班主任开展了专题评课研讨。王荒平指出，这一话题是班主任老师在班级常规管理中虽细小但与学生生活息息相关的话题，并肯定了“规则是不断完善的”这一理念。何劲松肯定了班级学生的参与度以及凝聚力，教学设计过程强调了知行合一。

王岚高度肯定本次班会的立意与设计，她指出：“厚爱才是严管的根基，只有真正用心关爱学生的班主任，才能上好这样一堂有温度、有深度的德育课”，同时点赞张老师勇于探索、敢于突破的育人精神。陈勇老师、心理老师崇玉秀老师、刘振宇老师、程本洁老师等多位教师也依次点评，一致认为本次班会案例接地气、贴近学生真实生活，极易引发情感共鸣；课堂参与度高、班级凝聚力强，真正实现了知行合一的教育目标。评课组也针对性给出优化提升建议，为后续班级管理提供了清晰方向。

此次主题班会公开课，为学校常态化规则德育教育筑牢了坚实基础。后续，我校还将以本次班会为起点，延伸教育效果，围绕手机管理等班级管理难点深耕细作，持续打磨优质德育班会课程，不断提升学校班级管理与育人工作的整体质量，助力每一位学子在规则护航之下，行稳致远、向阳成长。