教学教研 | 校际联动研红楼，同课异构探真知

为深入推进普通高中语文课程改革，落实 “教学评一体化” 教育理念，探索《红楼梦》整本书阅读的有效教学路径，促进校际教研交流与合作，2026年5月26 日下午，由合肥市第五中学、合肥市第七中学、合肥市第十中学联合主办，合肥市第七中学承办的 “教学评一体化视域下《红楼梦》整本书阅读教学专题研讨” 活动在合肥七中智行书院阶梯教室顺利举行。

本次活动以“‘教学评一体化’视域下《红楼梦》整本书阅读教学策略与课堂实践”为主题，多所兄弟学校的语文教师积极参与，共同探讨古典名著整本书，活动由合肥七中语文组肖洋老师主持，三位教师依次登台授课。

合肥五中朱俊俊老师执教《心有风月渐懂人间——从林黛玉的言行变化探人物成长》，以“成长”为核心主线，以“个体成长轨迹”为切入点，引导学生理解人物变化背后的内外动因，既还原了少女生命的鲜活质感，也引发了对悲剧命运的深层思考，实现了文本研读与素养育人的有机融合。

合肥七中李倩文老师的《从“枉凝眉”到“终身误”——宝玉选择之论辩》，以“宝玉的爱情选择”为议题，设计了“立论-驳论-评价”的辩论式课堂环节。课堂中，学生围绕“木石姻缘”与“金玉良缘”展开交锋，从家族利益、个人追求等多维度探讨宝玉的情感选择，最终落脚于“爱无高下之分”，引导学生辩证理解浪漫之爱与理性之爱的内涵。

合肥十中刘晴晴老师的《冰与火，终成空——王熙凤形象及命运探究》，以“冰与火”的矛盾特质为锚点，引导学生拆解王熙凤的双重性格，分析其掌权过程中的得失与人心，最终以“性格决定命运”为落点，为《红楼梦》整本书阅读的深度探究教学提供了优质示范。

活动尾声，来自合肥五中的朱昱晨老师、合肥七中的刘孝峰老师、肥西宏图中学的王国敏老师、合肥十中的王国文老师四位评课专家，对三节课例进行了精准把脉与深度点评。点评指出，三堂课均立足“教学评一体化”理念，实现了文本解读的深度与课堂实践的温度的统一，同时也提出了优化建议，如进一步明确概念阐释、强化议题逻辑梳理等。

本次三校联动教研，为高中《红楼梦》整本书阅读教学提供了多元范例，推动了校际教研的深度交流，也为语文核心素养的落地提供了鲜活实践路径。未来，合肥五中将持续深化校际教研合作，聚焦语文教学重难点问题，探索高效教学路径，助力高中语文教学质量的整体提升。