教研教学 | 聚焦考点析二模 研思共进促提升 ——2026年合肥市高三第二次教学质量检测英语学科分析会顺利召开

2026年5月7日，合肥市2026届高三第二次教学质量检测英语学科分析会在合肥二中音乐厅如期举行。本次会议由市教科院组织，全市高三英语教师齐聚一堂，合肥五中英语组积极参与，共同复盘二模考试情况，研讨后期备考策略，为冲刺阶段的教学精准把脉。

本次分析会由合肥市多位骨干教师联袂主讲，合肥一六八中学的丁时磊老师，合肥七中的徐文静老师，长丰县第一中学的仇恒瞧老师以及合肥五中的王平老师分别从不同模块展开深度剖析。

会上，一六八中学丁时磊老师他以本次二模英语试题为蓝本，从命题导向、学情反馈、教学改进三个维度进行了系统性解读。本次二模英语试题深度契合新课标理念，以核心素养为锚点，构建了多元育人的语篇体系，涵养家国情怀，坚定文化自信，关注全球议题，拓展国际视野，培育道德品格，启迪生命成长，浸润人文教育元素：整套试题通过多元语篇，实现了文化交流、生态人文、人格塑造等人文教育元素的有机渗透，凸显了英语学科的育人价值。试题也紧扣新课标，融入文化自信、全球议题等素养内容；同时精准剖析学生听力、阅读、写作等模块失分问题。针对后期备考，他提出强化逻辑思辨、夯实语篇能力、优化写作教学等务实策略，为高考冲刺精准把脉。  

合肥市第七中学徐文静老师带来了题为《二模分析不加班 AI备考更心安》的精彩分享。她以数据为依托，聚焦阅读、写作等模块的得分痛点，展示了AI在词汇检测、长难句分析、写作指导等场景的高效应用路径，提出“让AI承担重复劳动，让教师保留专业判断”的教学理念，强调以批判性、针对性、辅助性原则用好AI工具，助力高三英语备考提质增效，为与会教师提供了可落地的技术赋能教学新思路。  

长丰一中仇恒瞧老师带来了题为《析二模 明学情 谋方法 备高考》的分享。他以“考了什么、错在哪里、怎么挽救”为核心框架，结合校情数据，对听力、阅读、七选五、语言运用、写作各题型的失分痛点进行了精准诊断，并提出了“低起点、小步子、快反馈”的务实备考策略，分享了分层教学、错题攻坚等接地气的“土办法”，为高三后期英语复习提供了清晰、可落地的行动指南。  

最后合肥五中的骨干教师王平老师以 “立足学情剥洋葱，务实笃行搭骨架” 为主题，作专题备考汇报。他结合二模数据，深入剖析学生词汇掌握不牢、长难句分析薄弱、作文句式欠佳等突出问题，明确 “词汇夯实、长难句突破、句式优化升级” 的提升路径，强调通过理解、模仿、应用构建完整知识体系。汇报围绕备考全流程展开：准备阶段，依托暑期书法练字、校本教材开发、新老高三交流会，夯实备考基础；备考阶段，推进教材二次开发，强化高频词滚动训练、长难句每日解析、读写专项提升，落实分层指导与面批面改，狠抓书写规范与答题技巧；资源支持方面，借力市级教研、校际联盟、专家讲座，为精准备考提供坚实保障。王平老师指出要紧扣 2026年高考改革要求，强化教考衔接，聚焦核心素养，摒弃低层次重复训练，以务实作风抓实错题归因、限时训练、仿真模拟等关键环节。同时，关注学生非智力因素，激发学习主动性，助力学生突破能力瓶颈。

本次二模分析会的召开，为全市高三英语教师搭建了交流研讨的平台，精准诊断了教学与学情问题，明确了后期备考的核心方向。与会教师纷纷表示，将以本次会议为契机，把所学所思转化为教学实践，精准施策、靶向发力，助力学生在高考中实现英语学科的突破与提升。此次分析会既是复盘总结会，也是冲刺动员会。下一步，合肥五中将以二模为契机，凝心聚力、精准施策，以更扎实的举措、更高效的课堂，护航高三学子全力冲刺高考，力争再创佳绩。