立德树人｜高二级部：深耕德育课堂 赋能青春成长——高二德育公开课常态化观摩研讨

马老师带来以《边界感——适可而止的艺术》为主题，立足高二学生身心发展特点与人际交往实际，通过情景模拟、案例分析、小组讨论等多样形式，引导学生清晰认知自我边界与他人边界，深入理解人际交往中尊重、分寸感的重要意义，帮助学生掌握树立健康边界意识、妥善处理人际矛盾的方法。课堂贴近学生生活，互动性强，让学生在沉浸式体验中树立正确的人际交往观念，筑牢健康交往意识。

沈俊杰以《挫而不折 乘风破浪》为主题，聚焦高二学生学习、生活中面临的压力与挫折，以动画隐喻为出发，融合情景演绎，循循善诱引导学生正视挫折、接纳挫折，辩证看待挫折对个人成长的磨砺作用，教会学生科学调节情绪、积极应对困难、锤炼坚韧意志。课堂兼具情感温度与教育深度，有效引导学生以乐观积极的心态面对成长挑战，培育强大内心。

公开课结束后，评课环节有序开展，各教师群体立足自身教学视角畅所欲言。高二青年非班主任教师认真梳理课堂亮点，畅谈听课收获，纷纷表示从中汲取了德育教学经验，明晰了学科教学与德育融合的有效路径；高二班主任们结合班级管理实战经验，对两堂公开课的课堂设计、教学方法、育人实效给予充分肯定，围绕课堂如何更好贴合班级学情、助力学生德育素养提升展开深入交流，分享实用德育教学思路；心理教师从专业角度出发，对课堂中心理疏导环节、学生心理引导技巧进行精准点评，提出针对性优化建议，助力德育课堂与心理健康教育深度融合。

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最后两位校领导进行总结评课，对高二开展的常态化德育公开课研讨给予高度评价，肯定了两位教师精心的教学设计、扎实的教学功底以及课堂凸显的育人价值，指出两场公开课分别聚焦人际交往、成长抗压两大核心德育主题，契合高二学生成长需求，切实发挥了德育课堂引领学生成长、塑造健全人格的作用。同时，也对学校后续德育工作提出明确要求，强调要持续深耕德育课堂创新，丰富德育教学形式，强化教师德育教研能力，推动全员育人、全程育人、全方位育人落到实处，让德育工作更具针对性、实效性，助力学生在良好德育氛围中向阳而行、茁壮成长。