教学教研 | 助力备课减负、教学增效——合肥五中地理组开展生成式人工智能主题学习活动

　　一是制作HTML课堂互动小工具。老师们现场学习了“身份+任务+细节约束+输出格式”的提示词编写技巧。例如，输入“你是一个网页游戏制作大师，帮我做一个地貌消消乐游戏”，AI可以生成一个直接在课堂使用的互动网页，让抽象的地理知识变得生动，激发学生的学习兴趣。

　　二是创建智能体。这些智能体不仅可以参与课堂对话，还能上传相关地理资料，实现个性化的教学。地理组教师尝试从“智能体中心-创建智能体-数字人主体-地理老师”的路径创建专属智能体。

　　三是资源检索。针对地理教学对地图、数据等多样化资源的高频需求，AI资源检索提供了教学设计生成、课件生成与创编、素材生成、搜题组卷等高效工具，只需输入关键词，即可快速定位适配的素材。

　　在研讨环节，地理组教师们结合自身教学实际，一致认为，生成式人工智能不仅是工具，更是一种教学思维的延伸，让地理课堂从知识传授走向素养生成。

　　本次主题学习活动不仅提升了地理组教师对生成式人工智能的认知水平，更是点燃了大家的教学热情。未来，合肥五中地理组将继续学习相关内容，用AI赋能地理课堂，助力学生区域认知、综合思维、人地协调观、地理实践力四大地理核心素养的全面提升。