期末备考在即,高三学子易被焦虑疲惫困扰。为帮助同学们卸下备考重担、调适身心状态,以从容昂扬的姿态逐梦前行,2026年1月30日下午,合肥五中高三级部以高三(15)班为试点,在笃慎楼4楼音乐教室开展音悦汇主题心理减压赋能活动。作为高三级部特色品牌活动,本次活动以音乐和体育跨学科融合为学子赋能减压,后续还将在高三各班级陆续开展,让更多同学收获心灵滋养、提振备考状态。
本次活动由音乐教师徐彩霞、体育教师兼高三(15)班班主任王成携手主导,打破音乐与体育的学科壁垒,以“音乐+体育”跨学科融合的形式,结合班主任对学生现阶段备考状态的深入了解,为高三(15)班同学们量身打造了一场兼具趣味性与治愈感的心灵盛宴,用师者的陪伴与班主任的温情,为同学们的备考之路赋予满满爱的能量。
暖场启幕|卸下防备,与焦虑温柔相拥
没有严肃的宣讲,没有沉重的叮嘱,活动一开始就被温柔与松弛感包裹。
彩霞老师以轻柔的语气缓缓开场,瞬间拉近了与同学们的距离:“高三的每一份努力都值得被看见,每一丝焦虑都可以被安放,今天我们不谈分数、不聊试卷,只愿大家在音乐与陪伴中,好好和自己的情绪相处。”
随后,王成老师结合日常对同学们备考状态的观察,带领大家进行有氧拉伸,耐心引导同学们闭上眼睛,调整呼吸节奏,在一呼一吸间舒缓身体的紧张,直面并接纳自身的负面情绪。“我知道大家最近都很累,作为你们的班主任,看着你们埋头苦读,既心疼又欣慰,今天就放下所有包袱,好好放松自己。”一句贴心叮嘱,更让同学们倍感温暖,短短几分钟,教室里的紧绷感渐渐消散,同学们慢慢放下备考疲惫,全身心投入到这场专属的减压时光里。

音为有你|以歌为媒,唱享治愈时光
作为本次活动的核心环节,音乐学唱始终贯穿其中,充分发挥音乐教室的场地优势,让“以乐润心、以乐释压”的理念落地生根。
彩霞老师带领同学们沉浸式走进《爱就一个字》的温暖旋律中,开启了治愈人心的学唱之旅。同学们闭上眼睛,静静聆听歌曲原版音频,舒缓的旋律流淌在教室里,每一个音符都传递着温暖与力量,大家在旋律中慢慢感受藏在细节里的关爱——是父母深夜的陪伴,是老师耐心的叮嘱,是同学并肩的鼓励。聆听结束后,同学们主动分享自己的感受,一句句真诚的表达,串联起备考路上的温暖点滴。彩霞老师同时结合高三学子的备考经历,深度解读歌曲内涵,让同学们明白,备考路上的每一份关爱,都是支撑自己前行的底气。
学唱环节中,彩霞老师逐句教唱,细致指导同学们的音准、节奏和情感表达,引导大家运用气息控制情绪,区分歌曲舒缓部分与高潮部分的演唱力度,让每一位同学都能唱出属于自己的情感。

趣味挑战|趾压板运动+太极拉伸,解锁减压新姿势
为了让减压效果更显著、参与感更强,活动特意设置了趣味体育挑战环节,借助趾压板打造沉浸式减压体验,打破传统减压模式的枯燥感。
活动中设置了在趾压板上进行高抬腿和呼啦圈两项简易运动,兼顾趣味性与安全性,不追求速度与数量,重在感受运动带来的释放感。同学们踊跃参与,有的在趾压板上轻轻转动呼啦圈,感受足底刺激带来的神经放松;有的认真完成高抬腿,在节奏中释放疲惫的情绪,教室里的欢呼声、加油声此起彼伏,焦虑情绪也在欢声笑语中悄然消散。
趾压板运动结束后,减压环节再度升级,适配舒缓音乐,王成老师带领同学们开展太极拉伸操。太极拉伸操兼顾舒缓性与拉伸效果,王成老师逐一动分解指导,从太极起势的缓慢抬手,到腰部、肩部、腿部的轻柔拉伸,再到呼吸与动作的默契配合,每一个动作都讲解细致、示范标准。同学们跟随老师的节奏,缓缓舒展身体,配合悠扬的旋律调整呼吸,将心中的焦虑与疲惫随呼吸排出,真正实现了“以动辅乐、以乐释压”的跨学科融合效果。



温情收尾|以爱为翼,奔赴山海向未来
欢乐的时光虽显短暂,但温暖与力量却已深深扎根在每一位同学心中。活动最后,进入温情收尾环节,彩霞老师弹奏着《爱就一个字》钢琴伴奏曲带领全班同学深情合唱,融入了本节课所学的情感表达。高潮部分,同学们放声歌唱,歌声里满是释然与坚定,将活动氛围推向顶峰。

赋能前行|减压不缺位,陪伴暖备考
活动尾声,王成老师结合班主任的职责与日常陪伴,深情说道:“作为你们的班主任,看着你们成长、为你们护航,是我的责任,也是我的荣幸。合肥五中高三级部始终牵挂着每一位学子的身心健康,而我,更牵挂着咱们班每一个孩子的状态,此次的音悦汇心理减压赋能活动,既是学校助力高考的具体举措,也是我们老师想为同学们做的一点小事,希望能帮大家缓解压力、调整状态。”
一句真挚的祝福,为本次减压赋能活动画上了圆满的句号。此次音悦汇活动旨在希望同学们今后在备考路上,疲惫时能够唱响这首歌,想起身边的关爱和集体的力量,卸下包袱、轻装上阵,从容应对每一次挑战。同学们也纷纷表示,这场活动温暖而有力量,既释放了压力,也感受到了学校和老师们的关怀,今后将以更乐观、更坚韧的心态投入到备考中,全力以赴奔赴自己的梦想,不负韶华、不负期待!
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