教学教研 | 扎根“乡土”，读懂“中国”——合肥五中高一语文组《乡土中国》整本书阅读校本课程开发实施活动纪实（一）

       为针对性提高学生实用类之论述文文本的阅读能力，落实部编教材必修上《乡土中国》整本书阅读教学要求，同时深化高一语文校本课程建设，合肥五中2025级高一语文教研组于2025年11月25日正式启动《乡土中国》整本书阅读校本课程教学研讨系列活动，活动持续至2025年12月16日，高一年级全体学生参与其中。

       《乡土中国》是费孝通先生的学术类经典著作，收录在高一年级正在学习的部编教材语文必修上册，编为第五单元整本书阅读篇目。这本书学术价值高但阅读难度大且耗时长，自2020年实施部编新教材以来，在高中实际课堂教学中很少系统学习，参考资料有限且零散。合肥五中高一语文组《乡土中国》整本书阅读校本课程，是我校语文组读书活动的主要组成部分。为确保此次校本课程高效落地、精准对接教学需求，前期筹备工作已全面铺开并取得阶段性成果。

       高一语文教研组长夏蔼静老师勇挑统筹重担，全程负责组织各项筹备事宜，从方案细化到人员协调，层层推进、闭环落实，为校本课程筑牢组织保障。校本课程读本编写环节，魏宁、夏蔼静、刘佳音三位教师各展所长，分别承担《乡土中国》导学，《乡土本色》和《差序格局》，《礼治秩序》等核心内容的文本解读、教学设计及课件研发，以严谨态度打磨优质教学资源。孙畅与王亮两位教师聚焦学习评价体系构建，精心编写配套作业及测试题目，为课程效果检测提供科学支撑。此外，语文组其他教师服从教研组统一安排，主动承担各项教学任务，在文本解读、学情对接等工作中深耕细作，以扎实的行动切实推动教学要求落地见效。   

       在此期间，魏宁老师全力推进《乡土中国》整本书导读编纂工作，立足高一年级学生的认知特点与论述文阅读薄弱点，潜心阅读整本书，耗时多日系统梳理著作核心框架与脉络，并于12月2日以专题微讲座形式开展《乡土中国》导学指导，帮助全组教师及高一全体学生搭建阅读框架、破解学术经典阅读难点。    

       扎实有序的前期筹备，既凝聚了高一语文教研组的集体智慧，也为后续课程实施、课堂教学研讨等环节铺平了道路，彰显了合肥五中以校本课程开发推动语文教学提质增效的坚定决心。