教学教研 | 异构碰撞启新思 校际共研促成长——合肥五中与合肥七中成功举办物理学科“同课异构”校际交流活动

　　为进一步深化课堂教学改革，促进校际教学经验共享与优势互补，共同探索核心素养导向下的物理教学新路径，2025年12月16日下午，合肥五中与合肥七中物理组“同课异构”校际交流活动在合肥五中成功举行。两校物理教师共赴一场思维碰撞、智慧交融的教研盛宴。

　　活动第一阶段，合肥五中常文娣老师与合肥七中陈飞龙老师分别执教《反冲现象 火箭》，呈现了设计精妙、风格迥异的高质量教学展示。

　　合肥五中常文娣老师的课堂，以乌贼喷墨、凤仙花种子弹射等生动有趣的实例引入，引导学生通过观察充气气球的反冲运动，从感性认识逐步上升到理论分析，系统构建反冲现象的知识体系。常老师注重科学探究与文化传承的融合，从古代“火龙出水”到现代火箭发射，通过理论推导、气球模拟实验引导学生探究影响火箭速度的因素，更以“万户飞天”的壮举为线索，巧妙衔接中国航天发展历程，激发学生的民族自豪感和科技报国情怀，

　　合肥七中陈飞龙老师的教学则凸显了逻辑的严密与思维的层层递进。他从力学、能量、动量多角度分析反冲现象，以问题为导向，通过精心设计的问题链和阶梯式例题，引导学生自主推导规律并应用于复杂情境。陈老师运用智慧教育技术，实时反馈学情，注重解题规范与物理思想的渗透，展现了扎实的教学功底。最后他以万户飞天梦想的讲述，巧妙融入中国航天发展史，实现了知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

　　活动第二阶段，合肥七中物理组备课组长闫昌学老师对常老师的课进行了精准点评，高度肯定常老师对教材的深度挖掘与重构能力，赞赏其教学流程实现了从感性认识到实践探究，再到理论归纳与爱国情怀升华的完整闭环，对其探究活动设计与育人价值的融合给予了高度评价。

　　随后，合肥五中各年级物理备课组长进行多维度评课。高一组长沈浩军老师认为两位老师的课堂充分体现了学生主体地位，常老师精准把握重难点，陈老师以精妙的问题链驱动思维，课堂生成自然流畅。高二组长江斌老师指出，两位老师均牢牢把握了教学重点，常老师的课堂文化底蕴深厚，陈老师的课堂则沉稳扎实，注重物理本质与细节规范。高三组长汪礼杰老师强调，陈老师注重物理本质的揭示与科学思维的训练，指导具体细致；常老师则胜在情境创设与探究活动的设计，有效调动了学生的积极性。

　　最后，合肥五中物理学科主任张良作总结发言。陈老师以问题为引领，教学层次分明，例题设计由浅入深，注重解题规范与多媒体的有效融合；常老师善于激发学生兴趣，教学设计承前启后，探究活动设计基于教材又超越教材。他指出，两节同课异构课是“各美其美，美美与共”的生动写照，虽教学风格与切入点不同，但都自然渗透思政元素，高效落实了学科核心素养的培养目标。

　　本次校际交流活动为两校教师提供了宝贵的思维碰撞与学习平台，是推进课堂教学改革、实现优势互补的一次有效实践。合肥五中物理组将持续深化此类教研活动，加强对外交流，不断探索教育教学新方法，为促进学生全面发展、培养新时代创新人才贡献更多力量。