教学教研 | 合肥市教科院专项视导合肥五中高三教学工作纪实

　　课堂是教学质量的“晴雨表”，也是本次视导的首要落点。在第一阶段听课环节，来自语文、数学、英语等9大学科的18位高三教师登台，呈现了18堂高质量的复习示范课。授课教师们紧扣新高考命题规律与学科核心素养要求，立足本班学情精准设定教学目标，或聚焦高频考点的题型拆解，或侧重知识网络的系统构建，或强化解题思路的方法指引，课堂设计紧凑高效，师生互动积极热烈，充分展现了合肥五中高三教师扎实的专业素养与深耕备考的教学热情。鲁先法、各学科教研员及高三同组教师全程参与听课，细致记录课堂亮点与改进方向，全面掌握一线教学实况。

环节二：评课研讨 精准点拨明方向

　　听课结束后，视导活动进入分学科评课研讨环节。各学科教研员与授课教师、学科组长围绕课堂教学展开深度交流。研讨中，教研员们首先充分肯定了授课教师在复习课中“目标明确、重难点突出、注重实效”的教学特色，随后结合学科备考特点，针对“如何优化分层教学策略”“怎样提升习题训练的针对性”“如何深化高考真题研究与应用”等关键问题进行具体指导，提出了兼具理论高度与实践价值的改进建议。教师们主动分享教学思路与备考困惑，与专家们深入探讨，现场研讨氛围浓厚，为后续复习教学明确了优化路径。

环节三：集中反馈 凝心聚力促提升

　　本次视导的集中反馈会在笃敬楼409会议室隆重举行，会议流程紧凑、内容充实。反馈环节伊始，高三年级部主任胡小平从备考规划制定、教学常规落实等方面，系统介绍了高三年级整体工作推进情况，全面呈现了学校在高三备考中的统筹部署与务实举措。随后，各学科教研员依次反馈视导情况，既客观肯定了对应学科在课堂教学、教研活动、备考规划中的亮点成效，也精准指出了存在的不足，并结合学科高考趋势提出了具体的改进方向。