教学教研 | 聚焦模型建构 深化复习策略——合肥五中化学组参加合肥市高三化学区域联合专题研讨活动

　　研讨会伊始，肥西实验中学的校长向与会教师表示热烈欢迎，并简要介绍该校的教学发展和丰硕成果。

　　随后合肥八中教育集团铭传高中的葛焱老师与合肥工大附中的李中华老师进行了专题研讨课展示。两位老师均以近年安徽高考真题的工业流程为对象，摒弃了传统的“照方抓药”式讲解，将教学重点放在了化学模型的建构与解题方法的引导上，通过问题驱动，主动探究从原料到产品的转化路径，核心任务聚焦于分析反应原理、分离提纯方法以及条件控制对生产效率的影响，有效提升了解决复杂化学问题的思维能力。

　　课后，唐永专家对两节课进行了精准点评。他充分肯定了两位授课教师的教学设计与课堂成效，指出在工艺流程复习中，“建模型、授方法”远比“记结论、背流程”更为重要，并鼓励广大教师在教学中进一步强化学生的模型认知与迁移应用能力。

　　之后名师工作室陆钰峰老师作了《基于学科理解的有机化学复习策略》的专题报告。鹿老师不仅深入学科本质，他从有机化学的学科核心——“结构决定性质”这一基本观念出发，阐明了深化学科理解对高效复习的指导意义。还洞察高考方向，回顾了2025年高考化学有机试题的考查亮点，分析命题趋势，强调化学学科的育人价值。同时也强调复习中应打破知识模块壁垒，注重有机化学与物质结构、反应原理等模块的深度融合。他通过典型案例，展示了如何利用“结构”这一核心工具，预测有机物性质、理解反应机理，最终实现知识的融会贯通。

　　参会教师纷纷表示本次区域联合研讨活动内容扎实，导向明确，不仅为高三化学的后阶段复习提供了清晰的教学范式与策略指导，更表示会将研讨会和专题报告的收获转化为实际教学行动，优化复习策略，强化模型和方法的引导，助力学生增进学科理解，提升学科素养。