教学教研 | 为思维而教 为真理而学——合肥五中英语组王璐老师公开课纪实
为进一步深化课堂教学改革、推动核心素养在英语课堂的落地，合肥五中英语组于10月16日开展了组内公开研讨课。本次公开课以“Understanding”为主题，聚焦阅读与写作融合教学，展现了英语课堂的创新与实效。
一、课堂亮点：读写结合，思维引领
公开课由英语组学科主任王璐老师主讲，以北师大版高中英语选择性必修二Unit 5 Lesson 3 “Understanding”为教学内容。课堂以“知识的获取与理解的过程在不断变化与发展”该论点为核心，通过“读—思—写”一体化任务链，引导学生在真实语境中提炼信息、建构结构、输出观点。
体裁分析与方法指导
王璐老师以议论文体裁为切入点，通过梳理文章框架逐层深入地讲解“导入—论证—结论”的结构，帮助学生掌握文体特点与论证方法，加深对文章逻辑的理解。
深度阅读与思维培养
学生围绕培根、伽利略等科学家探索真理的故事，分析人类认知的发展历程，探讨“如何获取知识”、“面对权威应持何种态度”等问题，培养批判性思维和科学精神。
写作实践与情感升华
设置“给科学家写信”等写作任务，鼓励学生运用课堂所学表达对知识探索的理解，同时传递“勇于质疑、坚持真理”的价值观。
二、教学特色：学案支架与合作学习
课堂充分发挥学案的支撑作用，通过结构化填空、小组讨论等形式，降低任务难度，提升学生参与度。学生在合作中梳理文本框架、复述内容，实现“读懂—说清—写好”的链式训练。
三、课后研讨：共促成长
公开课后，观摩教师与授课教师进行了热烈的评课活动。老师们充分肯定了课堂的体裁意识、任务设计和价值引领，同时提出改进建议，如优化时间分配、增加高阶任务等。学校领导也对公开课给予高度评价，认为其体现了外语组在课程创新与构建有效课堂上的积极探索，期待全体教师共同努力，打造更多优质英语课堂样板。
本次公开课不仅是教学成果的展示，更是教师专业成长的平台。通过这样的活动，学校将继续推动英语教学改革，培养学生的语言能力、思维品质和文化意识，助力学生核心素养的全面提升。
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