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五育融合|双区联动开新境 科创领航向未来——合肥五中2025年秋季学期全体教职工大会圆满举行

撰稿:朱昱晨 校对:郭迎春 初审:陆平 终审:何劲松 发布时间:2025-09-02 20:15:00 浏览:51 次 【字体大小:

  秋光熠熠映初心,五中同心开新境。2025年8月31日,合肥五中2025年秋季学期全体教职工大会在和平校区笃敬楼会议室隆重召开。本次大会以“双区联动开新境,科创领航向未来”为主题,谋划学校发展新局,为新学期学校的高质量发展擘画蓝图,会议由合肥五中党委副书记、校长王岚主持。

新枝向阳 秉烛前行愿为光

  “杏坛新绿映朝霞,粉笔微尘绘锦华。”大会伊始,2025年秋季学期新入职的十八位教师们一一进行自我介绍,他们神采奕奕、朝气蓬勃,表达了对教育事业的热情与对未来的期待,为五中注入了崭新的活力。

年轮深耕解题义 初心细润岁月长

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  “笔锋如剑析题义”,在合肥五中青年教师解题比赛颁奖环节,一批在学科解题方面表现优异的青年教师获得表彰,他们展现出了扎实的专业素养和不断进取的精神风貌,激励全体教师持续精进教学能力,夯实业务基础。

校园焕新迎开学 硬件升级优环境

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  “万象焕然一新景,一脉长承四季春。”总务处副主任杨远伟就长江校区薄弱环节改善和能力提升工程作汇报,指出项目自启动以来,各项工作紧紧围绕“提质增效”目标全面展开,校领导高度重视工程建设,多次深入一线靠前指挥,协调解决关键问题,为工程顺利推进提供了坚强保障;工程全体人员以“昼夜奋战、风雨兼程”的拼搏姿态,严守安全与质量底线,全力将长江校区薄弱环节改善与能力提升工程打造成精品工程。

领航定向谋新局 同心共铸新辉煌

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  校党委委员、副校长何劲松首先回顾了暑期家访、816校友返校、志愿者等活动,然后解读新学期党建、安全、德育、宣传工作的目标、思路、重点,并提出要求。在党建方面,坚持以党建引领高质量发展,重点打造“五常五联”的“党建+”品牌;在安全工作方面,建立健全“三防”体系,提升学校和学生应对安全隐患和日常危险的能力;在德育工作中,从学生、德育工作者、学校、校家社四个方面梳理了目标,指出了“五为”“五合”的工作思路;宣传工作领域,聚焦内容精彩、平台精选等重点展望工作思路,为新学期相关工作如何做到既落实常规又勇于创新指明了方向、明确了要求。

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  校党委委员、副校长贺泽新围绕学校教育教学与教研管理工作进行总结与展望。首先向2025届高三教师团队致以敬意,高三年级教师团队的凝心聚力,展现出了高度的责任感和专业精神,为学校的高质量发展注入强劲动力。他强调学校始终坚守教学质量生命线,重点工作抓突破,近期多位教师在市级教学比赛中斩获佳绩,体现扎实的专业素养;学生在学科竞赛、科技创新等活动中屡获殊荣,彰显育人成效。教研方面,学校持续推动集体备课走深走实,积极开展公开课、示范课等教研活动,并进一步深化特色课程建设,推动校本课程的多样化、创新化发展,共同推动学校教育教学工作再上新台阶。

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  王岚在会上作主题发言,全面总结了暑期长江校区薄弱环节改善和能力提升工程,并就师德师风建设作出重要部署。她提出,利用暑假时间大力推进校区改善和能力工程,极大改善了办学条件和校园环境。工程不仅提升了校园硬件设施,更体现了学校对教育事业的高度责任感和对学生成长的深切关怀。同时,要求教师对照师德师风自查内容严格要求自己,恪守职业操守,做到为人师表;坚持公平诚信,关爱每一位学生;自觉抵制任何形式的有偿补课和违规收受礼品礼金等行为。并指出“严管就是厚爱”,学校将进一步加强师德师风建设,建立健全长效机制,共同维护风清气正的良好局面。新学期伊始,王岚号召全体教职工凝聚共识、携手奋进,以更饱满的热情、更扎实的作风,将各项成果切实转化为育人实效,共同谱写学校高质量发展的新篇章。

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  校党委书记许祖国作总结致辞,全面回顾学校暑期工作与学校在“十四五”中期的建设成果,并对学校在“十五五”时期的发展规划作前瞻布局。在总结建设成果时,他指出,学校逐步构建起了以“五常五联”党建为引领、“五环协同”教学为中心、“五彩课程”教研为路径、“五美五化”德育为品牌、“五心服务”后勤为助力、“五清机制”安全为保障的综合育人体系,努力实践“分数之内、分数之上、分数之外”的教育理念,推动学生全面成长。面对学校未来的发展规划,他提出“牢牢守住教育初心坐标”的总体要求,明确学校将锚定“两个核心任务”、守牢“三条底线”、打好“四场硬仗”、增强“五支队伍”,切实提升教师的“存在感、安全感、幸福感、获得感”,夯实学校高质量发展根基,全力打造昂扬奋进的新面貌。许祖国既系统总结了办学治校的丰硕成果,又精准描绘了未来发展的战略蓝图,为学校迈向新征程注入了坚定信心和磅礴力量!

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  一叶知新秋,五中启新程。在双区联动、科创领航的指引下,合肥五中全体教职工必将以开拓之志、实干之态,在融合创新的道路上,书写更加耀眼的华彩篇章。

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