教学教研 | 聚焦实验复习 碰撞思维火花——高三化学“同课异构”共探物质制备专题高效课堂

　　为深化高三化学二轮复习实效，促进校际教学经验交流，合肥一中、合肥五中、合肥十中于2025年4月10日上午联合举办化学“同课异构”专题教研活动。两名高三化学骨干教师同台授课，呈现了风格迥异却同样精彩的高效复习课堂，吸引了三校化学教师到场观摩研讨。

　　活动中，合肥五中王荒平老师以“高考综合实验专题复习——物质制备型”为主线，基于课本知识，通过“问题链”引导学生自主构建知识网络，结合高考真题层层剖析装置选择、除杂方法及尾气处理等关键点。以交流的方式推进课程，构建解决综合实验的认知模型。合肥十中赵妮老师以“无机化学实验制备综合研究与解题模型”为主线，借助2024年浙江高考题引导学生搭建气体制备的解题模型，将定性分析与定量探究深度融合，凸显学科核心素养培养。

　　两节课后，三校化学老师会聚一堂，集中点评，在评课中指出：“两节课均紧扣高考命题趋势，王老师注重广角式物质制备型实验模型的搭建，赵老师注重聚焦式物质制备型实验模型的搭建，两位老师的复习课为物质制备实验的复习提供了‘夯实基础’与‘拓展思维’的双向范式。”与会教师围绕“如何平衡实验复习的广度与深度”“学生易错点的突破策略”等话题展开热烈讨论。

　　“物质制备型实验”是高考化学的难点板块，通过同课异构，我们看到了不同教学策略的互补价值。下一步将继续开展更多专题的同课异构活动，共同探讨复习计划，助力学生突破实验类试题瓶颈，为高三二轮复习提供更多可借鉴的实践样本。