立德树人 | 高二级部：聚焦学生行为素养，提升班级管理效能——合肥五中高二级部召开班主任第九周工作例会

2024年10月21日下午，高二级部在集体备课室1召开本学期班主任第九周工作会议，旨在总结复盘近期工作得失及部署下一阶段任务，并进一步提升班主任在班级管理和教育教学中的核心作用。本次会议内容充实，主题鲜明，涵盖了学生心理健康、班级日常管理、教学安排以及高二学生常见问题的应对措施。本次会议，校党委委员、副校长何劲松，高二级部主任胡小平，政教处副主任荣发园，高二级部教学教研副主任朱金金，高二级部德育副主任王成以及高二级部全体班主任共同参与，王成主持。

会议伊始，何劲松指出，在面对突发事件时，班主任应迅速反应，保持冷静，并遵循学校制定的紧急事件应对流程和管理策略。此外，何校还就“五美学子”评选提出新的要求，建议班主任更加关注学生在学习过程中的表现，而不是仅仅关注考试结果，以引导学生树立正确的学习态度。

随后，荣发园就近期政教部门相关工作进行了详细布置。她指出在当前阶段，班主任团队需特别关注学生的心理健康问题，要求各位班主任积极参与心理问题学生的数据摸排工作，建立系统完备的班级学生信息台账，确保及时发现、尽早干预。此外，她还强调班级日常管理的重要性，要求班主任们在日常工作中应保持高度的责任感，积极营造良好的班级氛围，保障学生的全面发展。

接着，朱金金针对教学方面的工作进行了细致安排。他强调，班主任在日常教学中的角色不仅仅是管理者，更是引导者。随着学期地推进，教师在落实教学内容和提升课堂质量的过程中，必须时刻关注学生的学习动态，并对近期学情评价工作安排做了详细布置。

然后，王成老师以“如何应对高二学生行为习惯滑坡”为主题进行了班主任微讲座。他从“学习态度松懈，缺乏动力目标；不良卫生习惯，内务整理杂乱；执行能力下降，缺乏青春活力；作息生活紊乱，精神萎靡不振；情感需求增强，自我认同挣扎”五个方面，结合具体详实的案例阐述了学生行为素养在高二阶段容易诱发的共性问题。

针对高二学生行为素养容易出现下滑的关键阶段，班主任除了用心用情密切关注学生的日常行为变化之外，他还基于高二级部“四梁八柱”型精细化管理架构的理念下，提出了“合肥五中高二级部行为失范学生处置流程（建议稿）”以增强班主任对班级的系统化、规范化管理，同时，通过制度化的建立确保学生在纪律、学习、生活等各方面都能够有所提升和改善。这种规范班主任工作流程的举措不仅可以让班主任在面对学生行为素养下滑时有章可循，也是高二级部贯彻落实“四梁八柱”型级部精细化管理的一个侧面印证。

最后，胡小平对会议进行了总结发言。他指出，班主任工作是一项需要智慧和爱心的综合性任务，班主任应在日常工作中把握好“度”，既要严格要求学生，也要用心关爱学生，帮助他们树立正确的价值观。同时，他还强调了班主任应围绕固定主题开展班会活动，积极引导学生参与集体活动，以增强班级凝聚力。会议最后，他提醒班主任要进一步规范学生跑操和请假手续，确保各项班级管理工作地有序进行。

通过此次会议，班主任们不仅明确了近期的工作重点，也进一步增强了管理和教学的方向感。大家纷纷表示，将在接下来的工作中继续努力，不断提升班级管理和学生培养的品质，为学生的全面发展贡献自己的力量。