为进一步响应国家智慧教育的号召,深化课堂教学改革,探索基于智慧教学的“三新”落地模式,助力教师教学创新、学生个性成长,合肥市第五中学计划开展为期三周的智慧课堂学科公开课展示活动。本次活动由学校教研室牵头,各学科组为单位,利用每周公开课时间,进行智慧课堂融合学科课程的探讨与展示。本周共两位老师进行了智慧课堂公开课展示活动。
1.语文组 陶翰老师《与妻书》
一封《与妻书》,千古家国情。
2024年5月14日下午第二节课,我校语文组陶翰老师进行智慧课堂公开课教学展示活动,执教的篇目是部编版必修下册第五单元《与妻书》,语文组全体教师集体参与听课、评课。
本次教学展示活动主要分成两个环节:第一个环节是陶翰老师进行课堂教学展示;第二个环节是组内老师围绕课程教学展示过程进行评课研讨。
课堂教学展示
在教学展示环节,陶翰老师带来了一场别开生面的情境任务式教学展示。陶老师通过智慧课堂的“互动功能”完成对林觉民故居的《与妻书》展厅“进行改造”这一情境教学任务的设计:新课教授过程中,他利用“聚焦”功能进行重点细节解读,利用“语音点读功能”带领学生朗读体会林觉民的感情。在分组探究过程中,他通过“小组讨论”、“学生讲”、“全班做答”等丰富的课堂互动环节,引导学生对“‘吾至爱汝’和‘勇于就死’是否矛盾”进行深入剖析。
为了更充分展示出数字赋能课堂的优势,提升新型教学与学习体验。陶老师还借助智慧课堂将教学资源进行可视化展示,教学互动方式进行创新,并把同学们精彩的写作片段通过“拍照上传”等方式生动呈现出来,使得教学知识要点更加具象化,授课互动形式更加多样化。以此激起出同学们的思维火花,同时让学生们进行自评、互评,充分参与到课堂讨论中。
评课研讨
在评课研讨环节,陶翰老师先详细地阐述了整堂智慧课堂融合课的教学设计思路,并对自己本次教学进行复盘和自评。随后,与会听课老师展开热烈讨论,组内老师等一致肯定了智慧课堂融合使用给本节公开课带来的亮点以及重难点的突破。大家各抒己见、畅所欲言,在教、学、评、议中实现教研同行。合肥五中语文学科主任朱昱晨从教学设计理念、课堂实施策略、核心素养达成情况等多个维度,如何结合智慧课堂深度使用,对教学进行了深入而精彩的点评与探讨。
通过此次智慧课堂公开课教学展示活动,相信语文组各位老师也将进一步创新教育理念,通过数字赋能深化课堂改革,促进信息技术与教育教学的深度融合,持续推动教与学的模式变革和学校育人方式的转变,探索数据驱动的个性化教学的可实现,提升课堂教学效益与教育教学质量。
2.英语组 司苗苗老师《Money vs Success》
司苗苗老师选择选择性必修—unit 2 Lesson1 Money vs Success作为本次的智慧课堂公开展示课课例。
在导入环节,司老师通过图片展示,导入话题,引导学生思考money=success?
在读前环节,通过呈现文章图片和标题,引导学生对文本类型进行判断,并预测文章大意。然后司老师采用“全班作答”的方式,呈现一系列选择题,让学生在学生机上进行选择后提交,教师根据学生提交的答案进行重点讲解,并分析了news report的结构,为学生的阅读扫清障碍。
在读中环节,首先引导学生进行快速阅读,获取段落大意,使用智慧课堂进行“连线活动”,学生根据自己的阅读,进行段落大意的连线。教师根据学生的所提交的答案,充分了解学生的阅读状况,调节自己的教学进度。连线活动充分激发学生的主动性和积极性。
然后,教师引导学生进行分段阅读,通过“随机选人”、“抢答”、“全班作答”等方式完成各项阅读练习,检验学生阅读效果。
读后复述环节,帮助学生利用graphic organizer对所获知的Jason的人生选择和生活、情感的变化,进行知识的梳理整合,并进行复述。学生通过“小组讨论”,上传自己小组的思维导图,选择一组同学,利用“学生讲”呈现思维导图并复述文章。
读后讨论环节,小组活动,学生就Jason的选择进行讨论,并发表自己关于成功的看法,以及对成功与金钱关系的理解。通过智慧课堂“互动—讨论”功能呈现答案,同学们为认可的的答案点赞。
与本次智慧课堂展示课的2位老师对智慧课堂功能的熟练灵活运用,使课堂高效互动、有的放矢,听课老师大受启发,获益良多。本次活动反响热烈。
教以潜心,研以致远,掌握和熟练运用信息技术是新时代教师必备的专业素养。此次活动,为教师搭建了一个学习交流的平台,为全校教师智慧课堂使用起到了示范和引领作用,让更多的教师认识到智慧课堂与学科教学深度融合的重要性,有效助力打造优质高效精准课堂。
学校教研室副主任陈次光表示:合肥五中在教育信息化领域一直在探索,希望接下来能够实现从单纯的功能性应用走向常态、高效、融合、创新型应用。在未来,合肥五中将继续推进信息化技术与教育教学的深度融合,以信息化技术助力师生成长。
智慧课堂教学研讨活动,下周继续!期待各位老师带来不一样的课堂!
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