教学教研 | 高二级部：知学情、研学情、用学情、促教学——合肥五中2022级高二召开第一次学生学情诊断评价研讨会

　　知不足而奋进，望远山而前行。为更好地总结前段时间的教学工作，高质量做好学生学情诊断评价数据分析，找准数据背后的学情，并依据学情，及时调整教学进度、教学难度、作业设计等教育教学策略。10月27日下午，高二年级部在和平校区笃敬楼二楼会议室召开第一次学生学情诊断评价研讨会，校党委副书记、副校长沈龙海，高二年级部全体教师参会，会议由年级部主任王荒平主持。

　　会议第一项，年级部副主任陈文静从多角度、多维度对学生学情诊断评价数据进行剖析，精准地指出数据所折射出的学情问题，并针对问题提出了可操作性具体措施。特别是学生中的偏科问题，陈文静指出，首先老师要帮助学生树立信心，课堂教学中多关注学困生，其次要依据学生学情针对性地设计作业。

　　会议第二项，王荒平回顾总结了年级部开学以来的相关工作，对老师们积极配合年级部工作和认真教学表示感谢。同时，他提醒老师们要研究学情诊断评价数据、应用数据指导教学，及时调整教学，因材施教，以保障教与学同频共振，实现以学促教、以教促学，教学相长。

　　最后，沈龙海对高二年级部各项工作进行了全面评价。他指出，高二年级部是一个具有战斗力团队，从开学以来，年级部全体师生精神面貌积极向上，老师们精心、用心教学，学生们静心、潜心学习，希望后面能够继续保持，并努力再提升。沈龙海要求并鼓励高二全体教师要大力发扬教育家精神，凝心聚力，砥砺前行；实现年级部各项教育教学工作高质量发展。

　　则行之愈笃；行之愈笃，则知之愈明。相信高二全体教师会充分分析学情，迅速行动，结合实际，总结经验，凝心聚力，努力提高教学质量，实现新突破、新发展。