教学教研 | 思行并进，聚势赋能——合肥五中语文组教师参加安徽省高中语文课堂教学展示及观摩活动

　　为进一步促进全省高中语文教师专业成长，充分发挥省级教坛新星、省级优质课评选获一等奖的优秀语文教师在课堂教学中的引领、示范作用，“教研江淮行——皖美课堂”安徽省高中语文（合肥站）课堂教学及观摩活动于10月13日在合肥六中（菱湖校区）举办，本次活动主题为《红楼梦》整本书阅读教学研讨。根据活动要求，合肥五中语文组选派教师代表赴现场参会，语文组其他教师可线上参会。

　　10月13日上午为三节展示课及教学点评。第一节是科大附中黄善文老师授课《以诗驭文——<红楼梦>诗词赏读》。本节课以“诗歌鉴赏”为主线，依次完成鉴赏人物形象、理解诗歌特质、体悟小说主旨的学习任务。

　　第二节是合肥六中彭胜文老师授课《无为有处有还无——从“宝玉挨打”析 <红楼梦>情节经营艺术》。本节课以“领悟情节艺术”为主线，梳理“宝玉挨打”事件，厘清前因后果，体会故事情节的基本脉络及其构成要义。

　　第三节是合肥一中张蓓蓓老师授课《红楼梦散见真心 — —<红楼梦>整本书导读之结局探究活动》。本节课创设“改编创作舞台剧脚本”的学习情境，以对比阅读不同版本的结局为切入口更好地理解作品主人公的形象、人物命运，体悟小说主题和作家的创作意图。在教学点评环节，合肥市教科院语文教研员刘劲凤老师、安徽师范大学文学院俞晓红教授、华东师范大学教师教育学院张心科教授分别做出了精彩的点评，指出三位老师就《红楼梦》整本书阅读教学为与会的老师们做了精彩的启发式示范，值得老师们思考和学习。

　　下午的观摩活动为三场专题报告。第一场是合肥一六八中学张文生老师的专题讲座《教学评一致性视域下的<红楼梦>阅读》。张老师从“目标引领的教、学、评关系”、“结构进阶的情境阅读任务”、“多元评价的阅读测评设计”三个方面分享了《红楼梦》整本书阅读的教学目标、学习任务、学习活动等设计的思路。

　　第二场是俞晓红教授的专题讲座《找准切口，提高阅读性价比》。俞教授从“为什么要找切入点”、“如何切入是合适的”、“‘新课标’怎么说的”三个方面探究《红楼梦》整本书阅读，指出教师要实现群文阅读与整本书阅读思维的融通，以提升整本书阅读教学的品质与效能。

　　第三场是张心科教授的专题讲座《<红楼梦>与百年中国语文教育》。张教授梳理了《红楼梦》与清末民国语文教育、建国后的语文教育、新时期新世纪语文教育在教科书、教学功能的关联性，为《红楼梦》整本书阅读教学开拓了新视野。专题报告后，安徽省语文教研员余璐老师作活动小结，余璐老师衷心感谢专家们对《红楼梦》整本书阅读的推动和贡献，指出此次观摩活动不仅是思想的碰撞，更是实践的碰撞，期待皖美课堂的下一次相遇。

　　红楼一梦情与境，源头活水话教研。《红楼梦》这一部经典巨著，具有丰富的文化价值和内涵。通过此次观摩活动，参会的教师在今后的整本书阅读教学中定会立足文本内容，提升自身红楼文化素养，以期构建高效的阅读课堂。