聚焦核心问题，助力课程改革

聚焦核心问题，助力课程改革

——合肥市第五中学2022年暑假校本培训活动（四）

　　为进一步适应“新课程、新教材、新高考”的形势与要求，有效贯彻国家颁布的“双减”政策，进一步提升教师的专业素养，合肥五中组织全体教师于8月18日-20日开展了为期三天的暑期校本培训活动。
　　8月20日上午，合肥五中2022年暑假校本培训活动特邀合肥市教育局副局长王勇作题为《实施课程改革的三个问题》专题讲座。

　　当前，合肥市“三新”工作正如火如荼地开展，但在实施过程中应如何有效解决问题，是每个教育工作者思考困惑的焦点，王勇从为什么改、怎么改、当下改三个方面给予明确答复。
　　“为什么改？你想明白了吗？”王勇从改革的内容、改革的本质、改革的逻辑以及改革的挑战等层面深入地为教师们解答了为什么要改革。王勇理清了《普通高中课程方案与标准》（2017年版，2020年修订）、学科课程标准、新教材、学科课程体系、教师课程体系及新高考之间的关系，分析了课程形成的过程，并从国家宏观角度出发，回答了改革的本质——为党育人、为国育人。他指出了学校高质量发展要关注并思考的三个问题：向哪发展，发展什么、怎么发展，这三个问题分别指向方向问题、内容问题及路径问题。王勇强调，学校的使命是育人而不是分数，在此基础上指明学校应具备的关键能力与方法。
　　“怎么改？你跟上了吗？”王勇结合合肥市四方面的准备及两年的示范区（校）建设的具体行动给予了回答。合肥市四方面的准备分别包括研究性准备、信息化准备、评价准备及课程建设准备。对于每一项内容，王勇都进行了详细地解说，为老师们接下来的课改研究提供了明确的方向与目标。

　　“当下改，你准备好了吗？”王勇结合《合肥市普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设2021—2022年度工作报告》取得的成就、存在的问题与不足以及工作思考与重点，让老师们更加深入地思考该如何应对新课改。如何具体实施新课改？王勇指出，要基于学科核心素养的大单元教学——教与学方式改变，要注重“学生发展的指导课程——选课走班——教学管理机制”工作体系，要加强基于核心素养的作业设计、考试复习和命题研究实践。
　　工欲善其事，必先利其器。面对新课改，王勇最后强调，作为教育者，我们要理性思考，不落伍时代进步，自我关照，看足迹，听前进的脚步，继续努力，不断发展。
　　此次专题讲座，王局长高屋建瓴，深入浅出。以政策解读为引领，以提升解决问题能力为导向，以具体可操作性方案为指导，具有很强的指导性、实用性与操作性，使老师们更深入地了解与把握新课改内容，更透彻地认识到新课改、新教材及新高考带来的变化与挑战。同时，也鼓励了老师们坚定不断学习，更新理念，补充知识储备，提高专业素养的信念。

　　明者因时而变，知者随事而制。自新课程改革实施以来，合肥五中一直重视并积极推进各项“三新”活动，不断优化教学方式，提高教学质量。此次培训，为五中今后的教育教学工作高质量发展提供了宝贵经验，为“三新”工作的持续开展打下坚实的基础。路虽弥，不行不至；事虽小，不做不成。我们相信，在校领导及全体师生的共同努力下，新课程改革在合肥五中定会落地生根，绽放绚丽之花。