主动靠近，以诚相待

合肥五中班主任工作日记

——主动靠近，以诚相待

　　庄子有言：“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已”，在自然界的轮回中，我们人能拥有主动权的事情是少之又少，但是身为教育人，能留下的却是随心而定。班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。所以“立德树人”工作的展开班主任起着至关重要的作用。步入教育行业已过二十年，担任班主任前前后后也有十多年，回想这些年，从开始踏上讲台的欣喜、激动与期待到被班上某些学生折磨得怀疑人生，一群孩子在完美着我的教育生涯。
　　又一个学期结束了，可这一年和孩子们相处的点点滴滴我都记忆犹新。小王同学性格孤僻，高二之前成绩中等，但作业很认真。可是进入高三以后，他的作业时写时不写，成绩也非常不稳定，时好时坏。我多次尝试与他沟通，他不太愿意敞开心扉，效果甚微。在与小王家长沟通之后我才得知：他自小学开始父母离异，他跟着母亲，如今父母都已重新成立家庭，也都有了小孩。平时在家里他也言语不多，但是对于同母异父的妹妹非常好。根据我多年的班主任工作经验，我制订了主动出击的方案：在一个小王没有写数学作业的傍晚，我约小王到操场跑步，跑了三圈以后，我将提前准备好的矿泉水递给小王，他迟疑了一会，接过水，一饮而尽，看得出来，孩子的内心是有话想说的。“高考还要参加吗？”我开门见山地问。小王低着头，没有说话。“我知道，你从小很多事情都是自己做主的，虽然很多同学都羡慕你的‘我的人生我做主’，但是我知道你并不喜欢这样，所以我想和你聊聊，帮你参谋参谋你接下来的人生。”我一本正经地对他说。他抬头看了我很久，又低下了头。“让我来说说你的想法吧。你其实很爱你身边的人，但他们时常让你失望，尤其在你需要他们的时候，他们都不在。对于你的未来，你非常想听听他们的想法，但是他们从来没有给过什么有建设性意义的答案。你很纠结，你想坚持，但看到成绩就没有了坚持的勇气；在你想放弃的时候，老师的一句表扬或者全对的作业又会燃起你想继续奋斗追求梦想的火焰。就在这放弃与坚持之间，你很纠结，对吗？”我故意以一个问句结尾，想让他开口。他的眼眶红了，狠狠地擦了一下眼泪，说：“您说得很对。我不知道该怎么办？所有人都说要努力，但我不知道怎么努力，为什么努力……”他越说越伤心，哽咽起来。看到一个一米八的大小伙这样，我和他一起走到了操场的一个相对隐蔽的拐角，真诚地对他说：“高考的确很重要，但也没有你们想的那么重要。它是你们人生的第一战，对于一辈子而言，高考这备考的过程比结果更重要。网络上不是有人说‘高考成绩就如同你买火车票！有站票、坐票、硬卧、软卧。不同的分段就有不同的三六九等！但是大家形式的目的地都是一样的’。我以一个过来人的身份，很负责地告诉你，这句话是对的。你要好好对待这个过程，不要总是纠结那还没有出现的结果。其实你的条件并不差，我们班的总体水平都比较好，同学之间的差距比较小，只要不放弃，都是有机会的。”小王看着我，眼光里有怀疑。我理解他，因为从小家庭的变故，让他缺乏安全感，对别人的信任也是需要时间的。“我知道你有一点怀疑我的说法，没关系，你可以先把我的话当成一件我送你的一件你并不喜欢的衣服，先留着，说不定哪天你会喜欢它，并愿意穿上它。”我微笑着，诚恳地对他说。他笑了，看得出，他相信我了。我拍拍他的肩膀，我们非常愉快地结束了谈话。
　　自那以后，每次见到小王，我都会主动地和他打招呼，时间允许都会聊几句。小王也像变了一个人一样，对我变得越来越热情，越来越主动，与同学的话也慢慢变多。
　　这件事情现在来看已经过去很久了，但是从中我受到很多启发。小王同学的问题不仅仅是知识点的问题，更多的是心理问题。所以在处理这一问题的时候我首先采取用心温暖心，让他感受到我的真诚与关爱；其次，让共情循环于我们之间。只有有了共情，才能够彼此了解，彼此接受，彼此信赖。开始我主动共情于他，有了共情的基础，我的语言就有了温度，后期他自然也会共情于我；最后，及时巩固成果，让关爱细水长流。谈话之后，我每次的主动靠近都是在一步步温暖着他的心，虽然他已是一名高中生，但是仍是孩子，有着很强的可塑性，在他慢慢习惯我的靠近以后，他对别人也会慢慢敞开心扉。
　　小王同学教给我的主动，让我温暖着一颗颗受凉的心。孩子们向我敞开的心扉，为我送来了职业生涯的一道道明媚的阳光，化为我前进路上的不竭动力。在未来的日子里，我要继续怀揣一颗炽热的心，秉承用师爱温暖生心的理念从事着这份天阳底下最光辉的职业！