教学教研 | “同”展风采，“异”构新思——合肥五中英语组参加城东四校“同课异构”活动

       为了深入推进普通高中“双新”实施，加强片区校际间教学教研交流活动，2024年4月18日，合肥市教育科学研究院在合肥市第十中学开展城东四校（合肥市第一中学瑶海校区、合肥市第五中学、合肥市第十中学、合肥市第十一中学）高中英语“同课异构”研讨活动，以探究研讨“双新”背景下大单元课堂教学有效模式。

       本场同课异构的课题为北师大版必修二Unit4 Lesson1 Avatars的阅读课。第一位授课的是合肥市第十中学的张玥老师。张老师以QQ账号和密码导入本课主题，成功吸引了学生们的注意力。接着，她通过what,why, how预测本课内容，并通过问题链的形式引导学生对文本进行深度剖析，并以预防虚拟图像风险的小组讨论活动为输出，助力学生联系实际生活，让教育和生活紧密相连。

       第二位授课的是合肥市第五中学的王平老师。王老师在紧扣主题的导入环节后，引导学生读文章大意、读细节、读语言、读类型，让学生对文章的结构和写作技巧有深刻的了解。读后环节，王老师让学生辩论虚拟图像对人类的利弊，助力学生批判性思维的发展。整堂课以结构化的方式引导学生处理文本细节内容，层层递进，由浅入深，突出主题，让学生在认识科技利弊的同时，拥抱科技，敬畏科技。

       第三位授课的是合肥市第十一中学的田晓露老师。田老师的课堂扎实丰厚、教学环节衔接自然，在引导学生把握整体语篇的基础上，带领学生领悟词、句、段的魅力。在活动教学中，田老师引领学生抓住文章的中心思想和主旨大意，以填表格的形式落实细节内容，以小组合作的方式总结文本内容，以问题链的形式输出文本内容，充分发挥了学生的主体地位。

       第四位授课的是合肥一中瑶海校区的汪高尚老师。汪老师热情洋溢，语言铿锵有力，她对同一篇文本进行了不同风格的设计和讲授，为我们带来了一堂别具一格的阅读课。课堂伊始，汪老师就以幽默风趣的导入抓住学生注意力，并通过形式多样的课堂活动激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉悦的氛围中自主探究、自主学习、自主生成，教学效果良好，充分点燃了学生的学习激情。

       在交流研讨环节，合肥市教育科学研究院教研员王德美老师从六个方面评析了四位老师的课堂，不仅指出课堂活动过程中出现的问题，并对各位教师提出了宝贵的意见，助力老师的成长。

       此次同课异构活动同中有异，异中有同，授课老师异出精彩，听课教师同样有所收获。此次活动为教师们提供了一个共同成长、共同探讨的平台，展现了团队的凝聚力和创造力，有助于提高教师的教学水平、促进教学理念的创新。