教学教研 | 万物有理同课构 如切如磋共教研——合肥五中与合肥七中物理学科“同课异构”活动

　　切磋琢磨，促集体成长；互学共研，寻课堂之道。为加强校际间教研工作的交流，助力教师专业成长，创建良好的教研氛围，12月5日，合肥五中携手合肥七中举行了“同课异构 联合教研”的教学开放周活动。

　　本次教学开放周活动，物理学科组在教科研处的组织下，安排了柳玉彪老师与来合肥七中的李梦雪老师进行“同课异构”，从不同的角度共同展示了一节优秀的示范课——《楞次定律》。课堂上，两位教师充分把握新课标要求，聚焦学科核心素养，借助多元化的教学手段，以学生为本，精准施教，认真准备，精心设计教学方案，结合学生的实际情况以及自己的理解与思考，采用不同构思、切入点、侧重点进行教学设计，呈现出了风格各异，精彩迭出的高质量课堂。

　　李梦雪老师以二极管的发光特点为线索，注重实验。以实验创设情景，围绕着实验展开教学，分析实验，根据实验中动态生成的数据进行教学，学生边做边学，既保证了教学效率也能做到教学突破常规，为传统的课堂教学打开了新的思路。

　　柳玉彪老师课程设计注重知识间的关联，逻辑清晰；讲练结合，由浅入深、循序渐进；实验演示，直观明了；关注学生的课堂表现，在落实双基的同时，强调学以致用，让所学的物理知识为生活服务，课堂简约高效。

　　课后，大家畅所欲言，各抒己见，精彩连连。既有真诚的赞美，也有深刻的剖析与诚恳的建议。大家围绕教学设计，课堂组织，难点突破，练习设置，教学方法、手段等方面进行点评，梳理出值得借鉴的经验和待改进的问题，提出了有针对性的课堂教学有效性的实施建议。